Le nombre de grades supérieurs est en baisse par rapport à l'année dernière, mais reste supérieur aux niveaux antérieurs à la pandémie.

La proportion des meilleures notes au baccalauréat est en baisse par rapport à l'année dernière, mais reste supérieure aux niveaux prépandémiques.

Les notes A* et A ont été attribuées à 27,2 % des étudiants, contre 36,4 % l'année dernière, 44,7 % en 2021 et 38,5 % en 2020.

Mais ce chiffre est en hausse de 1,8 % par rapport aux niveaux antérieurs à la pandémie, lorsque 25,4 % des candidats au baccalauréat obtenaient des notes A ou A*.

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Le taux de réussite global - la proportion d'inscriptions notées de A* à E - est tombé à 97,3 % cette année, ce qui est inférieur à 2022 (98,4 %) et à l'année pré-pandémique de 2019 (97,6 %). En fait, le taux est à son plus bas niveau depuis 2008, lorsqu'il s'élevait à 97,2 %.

C'est en Angleterre que les élèves ont enregistré la plus forte baisse des meilleures notes, la proportion d'examens notés A ou plus ayant diminué de 9 % par rapport à 2022.

Les élèves gallois ont enregistré une baisse de 7 % des meilleures notes, tandis que l'Irlande du Nord a connu une diminution de 6 %.

Mais par rapport au dernier été avant la pandémie en 2019, le nombre de meilleures notes obtenues en Angleterre a augmenté de 2 %, au Pays de Galles de 7 % et en Irlande du Nord de 9 %.

Les chiffres, publiés par le Joint Council for Qualifications (JCQ), couvrent les inscriptions au niveau A des élèves d'Angleterre, du Pays de Galles et d'Irlande du Nord.

En Angleterre, l'organisme de réglementation des examens Ofqual a déclaré que les résultats du baccalauréat de cette année seraient inférieurs à ceux de l'année dernière, à la suite des efforts déployés pour revenir à une notation prépandémique.

Cette décision fait suite à l'adoption du COVID-19, qui a entraîné une augmentation des meilleures notes en 2020 et 2021, les résultats étant basés sur les évaluations des enseignants plutôt que sur les examens.

Au Pays de Galles et en Irlande du Nord, les organismes de réglementation des examens ont déclaré qu'ils ne prévoyaient pas de revenir à la notation d'avant la pandémie avant 2024.

De nombreux élèves de niveau A au Pays de Galles et en Irlande du Nord ont reçu des informations préalables sur les sujets de leurs examens cet été, mais les élèves d'Angleterre n'ont pas bénéficié du même soutien.

"La réalité est que ces systèmes sont de toute façon différents, il s'agit d'organismes d'attribution différents", a déclaré Gillian Keegan, secrétaire d'État à l'éducation, à Sky News, lorsqu'on lui a demandé s'il y avait des questions d'équité.

"Les responsables des admissions dans les universités connaissent la différence entre ces systèmes et sont donc capables de comprendre la différence entre le système anglais et le système écossais.

Il existe encore des différences régionales lorsqu'il s'agit de la proportion d'étudiants obtenant les meilleures notes.

Par rapport aux niveaux antérieurs à la pandémie, le nombre d'élèves obtenant des notes A-A* est toujours en hausse de 3,1 %. En revanche, dans le Nord-Est, le nombre d'élèves ayant obtenu les meilleures notes a diminué de 1 %.

Mais dans l'ensemble, ce sont les élèves du Sud-Est qui ont obtenu la plus grande part des meilleures notes, avec plus de 3 copies sur 10 (30,3 %) recevant des notes A-A*. Cette proportion est de 22 % dans le Nord-Est, de 22,3 % dans les East Midlands, de 22,9 % dans les West Midlands, de 24,1 % dans le Nord-Ouest et de 26,6 % dans l'Est.

Cette année, les garçons ont obtenu plus de notes A* que les filles, soit 9,1 % contre 8,8 %.

En Angleterre, 3 820 élèves ont obtenu trois notes A*, selon les chiffres de l'organisme de réglementation des examens Ofqual.

Ce chiffre est en baisse par rapport aux 8 570 de l'année dernière, mais en hausse par rapport aux 2 785 de 2019.

Les mathématiques restent la matière de niveau A la plus populaire, suivies par la psychologie, la biologie, la chimie, l'histoire, la sociologie, les études commerciales, l'art et le design, l'économie et la physique.

L'informatique a connu la plus forte augmentation des inscriptions, en hausse de 64 % depuis 2019. Les études sur les médias et le cinéma, ainsi que les études politiques et l'économie, ont également connu une augmentation des inscriptions.

Il existe toujours une grande différence dans le type de matières que les étudiants et les étudiantes choisissent de suivre au niveau A.

Sur les 15 matières les plus populaires, 77 % des élèves qui choisissent la physique sont des hommes, alors que 78 % des élèves qui étudient la littérature anglaise sont des femmes.

L'UCAS indique également que moins d'élèves du niveau A ont obtenu une place dans leur premier choix d'université ou d'établissement d'enseignement supérieur par rapport à l'année dernière.

Selon l'UCAS, 79 % des élèves ont obtenu leur premier choix, contre 81 % en 2022, lorsque les examens ont été réintroduits, et 74 % en 2019, lorsque les modalités de notation étaient les mêmes que cette année.

Par ailleurs, 9 % des étudiants sont en cours de compensation, contre 12 % en 2019 et 7 % en 2022.

Ailleurs, 12% ont été placés dans leur choix d'assurance, contre 14% en 2019 et 11% en 2022.

Plus de deux fois plus d'étudiants issus de milieux favorisés (76 780) ont été acceptés par rapport à ceux issus de milieux défavorisés (25 760).

Clare Merchant, directrice générale de l'UCAS, a déclaré : "Les données publiées aujourd'hui montrent que les défis liés à l'élargissement de la participation aux étudiants les plus défavorisés persistent.

"Cela montre que nous devons tous poursuivre nos efforts pour faire en sorte que les personnes les plus défavorisées de la société puissent bénéficier des opportunités qui changent leur vie dans l'enseignement supérieur et la formation, en particulier à mesure que la population âgée de 18 ans augmente".

Dans l'ensemble, 414 940 candidats ont obtenu une place à l'université ou dans un établissement d'enseignement supérieur, soit une baisse par rapport aux 425 830 de l'année dernière, mais une hausse par rapport aux 408 960 de 2019.

Les élèves écossais ont reçu leurs résultats la semaine dernière et les chiffres de la Scottish Qualifications Authority ont montré que le taux de réussite au Higher était en baisse par rapport à l'année dernière, mais qu'il restait supérieur aux niveaux de 2019.